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Auf den Spuren der Römer

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Am 3. Juni unternahmen die Lateinkurse im Jahrgang 6 eine Exkursion zum römischen Limeskastell Pohl bei Nastätten.

Dort gab es zu Beginn für uns eine Einführung zum Thema Römer am Limes mit einer Präsentation und unser Lateinlehrer Herr Sarumbo wurde in das Gewand eines römischen Soldaten eingekleidet. Nach einer Pause bis 11:00 Uhr wurden wir in drei Gruppen aufgeteilt (Klassen a + b, d, c + e).

Unsere Gruppe ging zunächst in das Museum, wo wir viel lernten und auch Gegenstände anfassen und ausprobieren durften (Nachbildungen: z. B. Wachstafeln, römisches „Toilettenpapier“ ;-). Im nachgebauten Limesturm lernten wir anschließend viel über das Leben im Turm – z.B. was man tut, wenn Feinde angriffen und was die Aufgaben der Soldaten waren. Die letzte Station war das Bogenschießen, wo wir erst die Grundlagen gelernt haben und dann beim Zielschießen immer besser wurden. Ein paar von uns trafen sogar die Mitte der Zielscheibe! Dann machte unser Kurs noch ein Gruppenfoto und wir hatten Zeit, um uns im dortigen Römershop etwas zu kaufen. Um 14:00 Uhr waren wir dann wieder an der Schule.

Wir fanden das Limeskastell sehr cool und sehr lehrreich und würden es erneut nochmal besuchen, weil die dortigen Führer nett waren und wir sowohl viel über das alte Rom als auch insbesondere über den Limes gelernt haben.

Noah Hoock und Marco Fratantuono (Klasse 6 a)

„Sequimini in Augustam Treverorum!“ – Folgt uns ins antike Trier!

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Studienfahrt der Lateinkurse im Jahrgang 9

Am 23. April fuhren die beiden Lateinkurse des Jahrgangs 9 für zwei Tage nach Trier.

Nachdem wir dort gegen Mittag angekommen waren, sind wir in die Innenstadt zur Porta Nigra gelaufen, dem alten römischen Stadttor. Dort hatten wir eine aufregende Führung von zwei Schauspielern, die uns nicht nur herumführten, sondern uns auch sehr viel Historisches über das Tor und die römische Kultur erklärten. Danach sind wir zum Dom und haben uns das Bauwerk nicht nur von außen angeschaut, sondern sind auch hineingegangen; es stand uns frei zur Verfügung, uns alles anzusehen. Zum Abschluss haben wir uns noch die Konstantin-Basilika angeschaut, den ehemaligen Palast der weströmischen Kaiser.

Da wir alle Referate über ein Thema vorbereiten mussten, erhielten wir immer viele geschichtliche Informationen, die es sehr interessant machten, diese Bauwerke zu besichtigen. Abends sind wir zurück zu unserem Hotel gelaufen und haben alle zusammen Pizza gegessen.

Auch der nächste Tag war nicht weniger spannend, denn wir besuchten die Kaiserthermen und hörten dort ebenfalls Referate von Mitschülern. Anschließend durften wir uns auf dem Gelände und auch in den vielen unterirdischen Gängen umschauen, die zur Beheizung der antiken Thermen dienten. Wie auch am Vortag hatten wir Zeit zur freien Verfügung, in der wir die Stadt selbständig erkunden durften.

Im Amphitheater erlebten wir einen sehr spannenden Vortrag und durften anschließend ausprobieren, wie es sich anfühlen würde, dort als Gladiator zu kämpfen. Zuerst wurde uns auf sehr aufregende Art etwas über die römische Zeit und die Entstehung der Gladiatorenkämpfe erzählt. Dabei durfte immer wieder einer von uns nach vorne kommen, um die besprochenen Sachen einmal auszuprobieren, wie etwa einen Helm aufzuziehen oder jemanden mit einem Schwert anzugreifen. Dann sind wir runter in die Arena und durften mit Schilden, Schwertern und Netzen ausprobieren, wie es wäre, selber zu kämpfen.

Obwohl die Fahrt nur zwei Tage lang war, haben wir viele spannende und beeindruckende römische Bauwerke gesehen, aber auch interaktive, lustige und interessante Führungen erhalten. Alles in allem war es eine tolle Kursfahrt mit vielen neuen Eindrücken.

Carla Winterhalter, Klasse 9 a

Neuer Großsponsor für kulturelle Bildung

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Die Johannes-Alexander-Schroth-Stiftung https://www.johannes-alexander-schroth-stiftung.org/aktuelles/

hat uns eine großzügig finanzielle Unterstützung der kulturellen Bildung an der TFS zugesagt. Die Spende von 10.000 € wird im neuen Schuljahr 2025/26 in das Projekt Hand.Werk.Kultur fließen. Mithilfe dieser enormen Förderung, die den Schülerinnen und Schülern der zukünftigen Jahrgangsstufe 8 zugute kommt, kann ein Großteil der Ausgaben für schulexterne Experten und Material finanziert werden. Wir freuen uns sehr, dass wir auf dieser Grundlage weiter innovative Formen kultureller Bildung realisieren können.