Endlich ist es wieder soweit! Der Leonardo-Schulaward geht in die nächste Runde. Und von den 108 angemeldeten Projekten sind insgesamt 11 von Schülerinnen und Schülern der Theodor-Fliedner-Schule.
Die Diffusion von Ammoniak – Ein Projekttag der E-Phase
Anfang Januar ging die E-Phase E03 der Theodor-Fliedner-Schule unter Leitung von Herrn Philipp Meyer in einem Projekttag der Frage nach, wie schnell Ammoniak in Luft diffundiert (lat. diffundere = verteilen). Ausgangspunkt der Überlegungen war die Fragestellung, wie lange Ammoniak, ein bei Düngung frei werdendes Gas, benötigt, bis es sich im Schulgebäude verteilt hat. Landwirtschaftlich genutzte Felder befinden sich direkt hinter der Theodor-Fliedner-Schule.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchten in Gruppen die Diffusion von Ammoniak in Luft in einem von Herrn Meyer entwickelten Experiment, für das er im letzten Jahr beim Wettbewerb für innovative MINT-Unterrichtsideen bundesweit den 1. Platz unter allen eingereichten MINT (Mathematik-Informatik-Naturwissenschaften-Technik) – Unterrichtsstunden in Berlin erhielt. Im Experiment macht er sich die basischen Eigenschaften des Ammoniaks zunutze, durch die sich ein feuchtes pH-Indikator-Papier bei Kontakt blau verfärbt. Der Diffusionsfortschritt wird hierdurch ablesbar und quantifizierbar.
Ausgestattet mit Tablets filmten die Schüler gruppenweise den Versuch, um ihn anschließend angeleitet im Computerraum der Schule mittels Tabellenkalkulationsprogramm auszuwerten. Berechnungen mit der hierbei gefundenen „Diffusionskonstante“ offenbarten, dass die Diffusion nicht der dominierende Prozess bei der Verteilung des Güllegases im Schulgebäude sein kann: Die Reichweite von Diffusion ist nur äußerst kurz. Sie spielt allen voran z.B. in Tier- und Pflanzenzellen, wo kurze Distanzen zurückgelegt werden müssen, eine entscheidende Rolle. Für den Transportprozess über größere Distanzen ist hingegen maßgeblich Konvektion verantwortlich, wie den Schülerinnen und Schülern im Anschluss experimentell bewiesen wurde.
Die weiterführende Frage, wie sich der Güllegeruch und damit verbunden der Nährstoffverlust im Boden überhaupt verhindern lassen, wurde ebenfalls beantwortet: Hierzu wurde der Stickstoffkreislauf behandelt und das v.a. in Dänemark genutzte innovative Verfahren der Ansäuerung von Dünger fachlich ausgewertet.
Für die Umsetzung des Projekts erhielt die Theodor-Fliedner-Schule nun 500 Euro vom Fonds der Chemischen Industrie (FCI) im Rahmen des Wettbewerbs „DigiChem – Digitalisierung im Chemieunterricht in der Sekundarstufe II“, an dem Herr Meyer mit seiner Projektidee in der ersten Runde erfolgreich teilnahm. Die erfolgreiche Teilnahme an der zweiten Runde verspricht der Schule sogar ein Preisgeld von 1500 Euro – auch an dieser zweiten Runde wird Herr Meyer teilnehmen.
Die Theodor-Fliedner-Schule wünscht ihm hierbei viel Erfolg.
Zur Einführung des Unterrichtsformates materialgestütztes Schreiben hat sich die Q1 d 07 (Rogowski) die Aufgabe gestellt, einen Vortragstext zur festlichen Eröffnung des Welttages des Buches für die eigene Schule zu schreiben. Dieser wurde im Unterricht vorgetragen.
Der 03.02.22 war für die Theodor-Fliedner-Schule ein ganz besonderer Tag: Sie wurde mit dem Gesamtzertifikat „Gesundheitsfördernde Schule“ ausgezeichnet. Im feierlichen Rahmen überreichte Frau Kleinwächter im Auftrag des Hessischen Kultusministerium die Urkunde an die Schulleitung und den Arbeitskreis „Fit und Gesund“.
Abgebildete Personen von links nach rechts: Frau Kleinwächter, Frau Müller-Ribaric, Frau Petersen, Herr Stelzer, Herr Koch, Frau Häcker, Frau Kämmerer, Herr Schweigert
Die Gesundheitsförderung der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte hat an der TFS bereits seit dem Jahr 2009 einen hohen Stellenwert. So konnte die Schule in den vergangenen Jahren die Teilzertifikate Ernährung und Konsum, Bewegung und Wahrnehmung, Sucht- und Gewaltprävention sowie Lehrkräftegesundheit erwerben.
Frau Kleinwächter betonte in Ihrer Ansprache, welche Vielzahl gesundheitsfördernder Projekte und Elemente den Schulalltag der TFS bereits ganz selbstverständlich prägen und wie die Schülerinnen und Schüler von diesen profitieren. So ist das Gesamtzertifikat sichtbarer Ausdruck und Bestätigung eines bereits gelebten Konzepts.
Bist du neugierig mehr über das aktuelle Verständnis der Modernen Physik zu erfahren? Möchtest du wissen, was ein Atomkern mit einer Supernova-Sternexplosion zu tun hat? Um diese Fragen beantworten zu können, hatten Schülerinnen und Schüler der Theodor-Fliedner-Schule die Möglichkeit bei Saturday Morning Physics teilzunehmen. Saturday Morning Physics (SMP) ist eine von der TU-Darmstadt organisierte Vorlesung zu verschiedenen physikalischen Themen am Samstagmorgen. So kann man dieses Jahr erfahren, wie die nukleare Photonik zur Kernfusion führt oder was die kälteste Materie im Universum ist. Das gesamte Programm findet aufgrund der Coronavirus-Pandemie online statt und ist natürlich kostenfrei. Bei jedem Thema hat die TU-Darmstadt einen Gastsprecher organisiert, welcher ein Experte in seinem Gebiet ist und seine Arbeiten zu diesem Thema präsentiert. Bei Saturday Morning Physics wird uns die Möglichkeit gegeben, über den Tellerrand der Schulphysik zu schauen und so mehr über die Entstehung unseres Kosmos zu erfahren. Diese Sichtweisen sind hilfreich für die ganzheitliche Betrachtung der naturwissenschaftlichen Zusammenhänge und helfen dabei, die schulphysikalischen Inhalte in ein größeres Bild einordnen zu können. Mitmachen konnten alle, die ein Interesse an physikalischen Fragestellungen haben und mit dem Gedanken spielen, Physik als Leistungskurs zu wählen oder zu studieren. Dieses Jahr bestanden die Teilnehmenden unserer Schule aus Schülerinnen und Schülern des Physik Leistungskurs aus der Q3. Die nächsten Veranstaltungen finden 2022 statt.
Maximilian Hauer & Eric Frech für den Physik-LK Q3
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