Ein Perspektivwechsel erfordert den Mut, sich auf Neues einzulassen. Mit diesem Gedanken öffnete am Donnerstag, den 20. März 2025, unsere Schule die Türen, um zum Zentrum kreativen Austauschs und gemeinsamer Erlebnisse zu werden. Der diesjährige „Bunte Salon“ verwandelte die gewohnten Schulräume in lebendige und inspirierende Orte voller Kreativität und Vielfalt. In den Räumen und Gängen des B-Gebäudes konnte ein beeindruckendes Programm zum Thema „Perspektivwechsel“ erlebt werden, welches von unseren Schülerinnen und Schüler im Rahmen ihres Unterrichts und ihrer AGs gestaltet wurde.
Der Festival-Charakter der Veranstaltung lud dazu ein, dass jede Besucherin und jeder Besucher ein eigenes Programm zusammenstellen konnte. Egal ob Tanz, Musik, Theater, Kunstausstellungen, Film, Performances, Mitmachaktionen oder Rauminstallationen – für jede und jeden wurde was geboten. Die Raumgestaltung selbst spiegelte den Perspektivwechsel wider und machte den Abend zu etwas ganz Besonderem. Ein Kunstraum beeindruckte mit einer Rauminstallation rund um Zelte, von denen eines sogar von der Decke hing. Der zweite Kunstraum verwandelte sich in einen Club, in dem auf der Spielfläche die Musikacts ihre Talente präsentierten. Die Aula wurde in eine große Ausstellungsfläche für Kunstwerke verwandelt, während die Flure zur Bühne für Tanz und Theater wurden. Alles in allem wurden unsere Räumlichkeiten völlig neu entdeckt und lebendig gestaltet, was die Vielfalt und Kreativität der Veranstaltung unterstrich. Neben beeindruckenden Bühnenbeiträgen, mitreißenden Musik-Acts und abwechslungsreichen Ausstellungen konnten auch Einblicke in die kreative Arbeit der Projekte mit unseren Kooperationspartnern gegeben werden. Als „Tanz in Schule“- Partnerklasse präsentierte sich die Klasse 5e sehr tänzerisch in der Aula und auf dem Schulhof. Das gesamte Schuljahr wird die Klasse 5e von zwei Tanzpädagoginnen des Hessischen Staatsballetts begleitet. Ebenso zeigte sich auf dem Schulhof die AG „Tanz+Basketball“, die von den Fraport Skyliners und dem Mousonturm an unserer Schule angeboten wird, mit einer dynamischen und kreativen Aufführung. Wie auch die Jahre zuvor, führten unsere beiden Theater-Gruppen, die mit ihren Inszenierungen zu Gast bei den Wiesbadener Schultheatertagen sind, ihre Stücke als Generalprobe in der Aula das erste Mal vor Publikum auf. Ergänzt wurde das Programm durch interaktive Mitmach-Aktionen und kulinarische Highlights, die den Abend zu einem rundum gelungenen Erlebnis machten. Der „Bunte Salon“ zeigte auch dieses Jahr eindrucksvoll, wie kulturelle Bildung in unserem Schulalltag etabliert wird und gab einen Ausblick auf unseren Weg zur Profilschule Kulturelle Bildung in der Sparte Darstellende Künste. Wir bedanken uns bei allen Beteiligten – den kreativen und engagierten Köpfen – für einen unvergesslichen Abend voller Perspektivwechsel und Inspiration.
Ein großartiges Debüt: TFS-Schüler glänzen beim ersten Floorball-Stadtentscheid!
Was für ein packendes Turnier! Die Schülerinnen und Schüler der U14 (7. Jahrgang) der TFS haben sich bei der Premiere des Floorball-Stadtentscheids mit vollem Einsatz und beeindruckender Teamleistung präsentiert. Erstmals wurde dieser Wettbewerb auf Stadtebene ausgetragen – und die TFS war mit gleich zwei Mannschaften dabei!
Floorball, eine schnelle und spannende Variante des Hockeys, wurde in gemischten Teams ausgetragen – immer mit zwei Mädchen auf dem Spielfeld. Diese besondere Teamzusammensetzung machte das Turnier nicht nur sportlich, sondern auch gemeinschaftlich zu einem echten Highlight!
Neben der gastgebenden Wilhelm-Leuschner-Schule und der Elisabeth-Selbert-Schule war die TFS mit viel Energie und Begeisterung am Start. In intensiven und leidenschaftlich geführten Spielen wurde um jeden Ball gekämpft – und am Ende standen folgende Platzierungen fest:
🥇 Wilhelm-Leuschner-Schule 1 🥈 Wilhelm-Leuschner-Schule 2 🥉 Elisabeth-Selbert-Schule 1 🏅 TFS 2 – Platz 4 🏅 TFS 1 – Platz 5 🏅 Elisabeth-Selbert-Schule 2 – Platz 6
Ein großes Lob an alle Spielerinnen und Spieler, die mit vollem Einsatz dabei waren! Besonders stolz sind wir auf unsere TFS-Teams, die mit Spielfreude, Teamgeist und Durchhaltevermögen geglänzt haben.
Mit dabei waren für die TFS: 👥 TFS 1: Max Veser, Felix Barthel, Laurenz Niebuth, Madita Fricke, Emilia Lotz, Annika Heilmann 👥 TFS 2: Johann Zukowski, Benjamin Löhr, Liam Notroff, Lene Mildenberger, Stella Losi 🔹 Betreuung: Volker Stelzer 🧠 Psychologische Betreuung: Emilia König – ein herzliches Dankeschön für die großartige Unterstützung!
Floorball ist eine echte Bereicherung für unsere Schule, und wir freuen uns schon jetzt auf das nächste Schuljahr – dann hoffentlich mit noch mehr Schulen aus Wiesbaden und dem Rheingau-Taunus-Kreis!
Auf geht’s, TFS – wir sehen uns auf dem Spielfeld! 💙🏑🔥
Dass wir am 24.03. an der Theodor-Fliedner-Schule hohen Besuch erwarteten, war kein Zufall. Der Minister für Kultus, Bildung und Chancen des Landes Hessen, Armin Schwarz und der Leiter der Regionaldirektion der Agentur für Arbeit, Dr. Frank Martin, hatten sich unser Gymnasium bewusst ausgesucht, um auf die bundesweite “Woche der Ausbildung” vom 24. bis 28. März aufmerksam zu machen.
Unser neuer Schulleiter Herr Dr. Alexander Begert eröffnete die Veranstaltung, indem er die Gäste begrüßte und betonte, dass Schule auf das Leben vorbereite und deswegen die Angebote zur Berufsorientierung so wichtig seien. Nachdem er auch die Zusammenarbeit mit der Bundesagentur für Arbeit lobte, die mit Frau Helmig regelmäßig an der TFS vertreten ist, übergab Dr. Begert das Wort an den Minister.
„Eine fundierte Ausbildung ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen beruflichen Laufbahn. Wir müssen unseren Jugendlichen die bestmöglichen Startbedingungen bieten und ihnen die Relevanz einer dualen Ausbildung näher bringen. Ich begrüße die „Woche der Ausbildung“ als hervorragende Möglichkeit diesen Dialog zu intensivieren“, so Schwarz.
„Die Schule, die sich durch ihr engagiertes Berufsorientierungsprogramm auszeichnet, wird zur Woche der Ausbildung ein zentraler Ort. Er zeigt die erfolgreiche Zusammenarbeit von Ministerium und Schule sowie der Arbeitsagentur mit deren Berufsberatern und den Schulkoordinatoren.“ (Zitat aus der Pressemitteilung der Agentur für Arbeit)
Im Verlauf der Veranstaltung zeigten die Schülerinnen und Schüler der Schule anhand ausgewählter Bausteine, wie das schulinterne Curriculum der Studien- und Berufsorientierung praktisch und praxisnah umgesetzt wird. Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 8 berichteten von ihren Erfahrungen während des einzigartigen Projekts Hand.Werk.Kultur. – Wir gestalten Schule (mehr dazu hier: Hand.Werk.Kultur ) und von ihrem Besuch der Ausbildungsmesse der Industrie und Handelskammer.
Im Anschluss daran präsentierten Schülerinnen der E-Phase ihre Praktikumsdokumentationen mittels neuer digitaler Medien. In Form von Videos und Podcasts erhielten die Teilnehmenden einen lebendigen Einblick in die neuen Möglichkeiten der Dokumentation.
Die Veranstaltung wurde im Wechsel von unseren beiden Schulkoordinatoren für Berufsorientierung, Christine Ladebeck und Dominik Kauer, im Team mit unserer Berufsberaterin der Agentur für Arbeit, Anja Helmig, moderiert. Auch an dieser Stelle wurde die gelungene Zusammenarbeit zwischen Schule und Arbeitsagentur sichtbar.
„Die Zusammenarbeit mit der Theodor-Fliedner-Schule ist ein Paradebeispiel dafür, wie erfolgreich Berufsorientierung umgesetzt werden kann“, kommentiert Dr. Martin.
Im Anschluss an die Präsentation erhielten alle Gäste die Möglichkeit miteinander in einen persönlichen Austausch zu treten. Hieraus ergaben sich lebhafte Gespräche.
Ein großes DANKESCHÖN an die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 8 und das E-Team für die aktive Teilnahme an der Veranstaltung!
Am Freitag, den 14.03.2025, brachen die vier Ensembles der Theodor-Fliedner-Schule zum Probewochenende in das Fritz Emmel Haus nach Kronberg auf. Das Haus wurde nach Fritz Emmel, einem Soldaten, der im 2. Weltkrieg gefallen ist, benannt. Das Gebäude gilt jetzt als Herberge für Pfadfinder, steht aber auch für andere Besuchern mit tollen Räumlichkeiten offen.
Nachdem wir nach einer anstrengenden Busfahrt endlich ankamen, haben wir erstmal unsere Koffer ausgeladen und zu Mittag gegessen. Danach fand schon die erste Probe statt. Also begaben sich die Gitarren-AG von Frau Muth, die Tanz-AG von Herrn Allgayer, der Schulchor von Herrn S. Schäfer und Frau Mußler sowie die Schulband, geleitet von Herrn M. Schäfer, in die jeweiligen Probenräume.
Dann begannen die Proben und sogar unser neuer Schulleiter Herr. Dr. Alexander Begert schaute vorbei.
Auch, wenn es wegen abendlicher Gitarrensingrunden (mit Herrn M. Schäfer) und Werwolfrunden wenig Schlaf gab, wurde fleißig und mit viel Freude in allen Ensembles geprobt. Highlights waren nach erfolgreicher Probenarbeit das Lagerfeuer mit Marshmallows und der Besuch des Opelzoos in einer längeren Probenpause.
Müde und nach langen Probezeiten freuen wir uns über die erfolgreich geprobten Stücke und fuhren Sonntagmittag wieder gemeinsam nach Hause. Mit großer Vorfreude erwarten wir den Bunten Salon und das nächste Probenwochenende 2026.
Wie ist es, wenn man plötzlich nichts mehr sieht? Wie kann man Alltagssituationen ohne den wichtigen Sinn des Sehens bewältigen? Diese Fragen konnten wir, die 11. Klasse (E04) gemeinsam mit unserem Tutor Herrn Sandmann, am Donnerstag den 6.3.25 hautnah erleben. Wir wurden vom Kulturamt Wiesbaden mit einem wichtigen Projekt für Inklusion in Wiesbaden in Zusammenarbeit mit dem Blindenverein ProRetina beauftragt. So ist es unsere Aufgabe, eine Audiodeskription für die Dauerausstellung unseres Stadtmuseums am Markt (sam) zu erstellen, um die Barrierefreiheit zu erhöhen und somit die Teilnahme am kulturellen Leben für blinde Menschen zu verbessern.
Um selbst zu erfahren, wie es ist, blind zu sein, haben wir, gefördert durch das Kulturamt Wiesbaden, einen Ausflug in das Dialogmuseum in Frankfurt unternommen. Hier haben wir eine Stunde in vollständiger Dunkelheit verbracht und uns mit Hilfe eines blinden Guides und Blindenstöcken durch Alltagssituationen wie das Überqueren einer Straße oder einen Waldspaziergang gekämpft. Als das Licht ausging hat man sofort gemerkt, wie sich die anderen Sinne wie der Tastsinn und das Hören verschärft haben. Dank dieser anderen Sinne und viel Kommunikation untereinander konnten wir uns gegenseitig relativ gut zurechtfinden. Dennoch war es ziemlich schwierig und auch anstrengend, nichts sehen zu können und wir waren im Nachhinein ziemlich überwältigt von den gesammelten Eindrücken.
Wir sind dem Dialogmuseum Frankfurt sehr dankbar, dass sie unser Projekt unterstützen und uns anschließend ein vertiefendes Gespräch mit einem Guide zum Thema Audiodeskription ermöglicht haben. Nun verstehen wir etwas besser, was für blinde Menschen wichtig ist!
THEODOR - FLIEDNER - SCHULE 
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