Durch euch hat das Spendenprojekt super funktioniert, daher möchten wir euch für all die Spenden, die in so kurzer Zeit eingegangen sind, danken. Zudem hat sich das Bethanien Kinderdorf nicht nur sehr gefreut, sondern die Spenden auch gebraucht, da nun auch neue Kinder dazukommen. Wir freuen uns, dass wir in so kurzer Zeit ein Projekt schaffen konnten, das zwei gute Dinge bewirkt hat. Zu einem die Nachhaltigkeit und zum anderen das Helfen von Kindern im Kinderdorf. Es wurden so viele Spenden eingereicht, dass wir noch ein zweites Mal zum Kinderdorf fahren müssen.

Wir danken euch Schüler:innen und Eltern für die Spenden.

Marta Jankowska, Lea Isaak,Sarah Krüger, Lara Hartmann

Trotz der diesjährigen Trockenheit hat die Garten-AG viele Salat- und Krautköpfe, Radieschen sowie zwei große Eimer Kartoffeln ernten können.

Auch ohne Gift und Unkrautvernichter ernteten wir gesundes Gemüse und besonders der geerntete Romanasalat und der Pflücksalat waren superzart und lecker.

Das auf den Beeten im Innenhof und der Obstwiese der TFS gezogene Gemüse durfte von SchülerInnen der Garten-AG mitgenommen werden oder wurde von den SchülerInnen der Koch-AG zu leckeren Gerichten verarbeitet.

Am 22. Juli 2022 war es nun endlich soweit. Im Rahmen einer kleinen Feierstunde wurde unseren 18 Schülerinnen und Schülern des Lateinkurses (E-Phase des Schuljahres 2021/22) zum Latinum gratuliert.
Zu Beginn der Feierstunde hielt zunächst der Lehrer mit Bildern untermalt einen kurzen Rückblick. Daraufhin brachten im Namen des Kurses Arda und Dunja in einer Rede ihre Freude und ihren Dank zum Ausdruck.
Nach der Überreichung der Gratulationsurkunden in lateinischer Sprache und der Übergabe der Kränze wurde das freudige Ereignis in einem Gruppenfoto festgehalten. Beim anschließenden Umtrunk in heiterer Runde kam es zum Austausch vieler Erinnerungen und es wurde auf die gemeinsame schöne Zeit zurückgeblickt.

• PRACEPTORES LINGUAE LATINAE VOBIS GRATULANTUR!

„Wie würdet ihr als SchülerInnen des LK-Geschichte Wiesbadener Gedenkorte aus der Zeit des Nationalsozialismus gestalten? Was würdet ihr an ihnen verändern – und was belassen so, wie es ist?“

Mit dieser herausfordernden Frage beschäftigten sich 16 junge Erwachsene des Leistungskurses Geschichte an der TFS, indem sie drei zentrale Erinnerungsorte in den Fokus nahmen: Die KZ-Gedenkstätte „Unter den Eichen“, das Deportationsmahnmal Schlachthoframpe und die Gedenkstätte für die ermordeten Wiesbadener Juden am Michelsberg.

Nach einer Recherche, was die drei Orte mit der NS-Diktatur verbindet, ging es zunächst darum zu untersuchen, wie diese aktuell dem Besucher präsentiert werden. In einem zweiten Schritt setzten sich die SchülerInnen kritisch damit auseinander und entwickelten eigene Ideen, in denen Jugendliche als Zielgruppe im Mittelpunkt stehen sollten.

Herausgekommen sind innovative, kreative und sorgfältig durchdachte Entwürfe. Sie nehmen vor allem die digitale Lebenswelt junger Menschen in den Blick, um über das NS-Unrecht zu informieren. Dabei versuchen sie aber auch über jüdische Einzelschicksale, dem Besucher einen exemplarischen Einblick zu geben, wie der Nationalsozialismus die Lebensentwürfe der jüdischen MitbürgerInnen systematisch zerstörte.

Befruchtet wurde dieses regionalgeschichtliche Projekt durch Frau Dr. Katherine Lukat vom Wiesbadener Stadtarchiv, die dort das Sachgebiet Gedenkstätten leitet. Sie besuchte den LK-Geschichte im Unterricht und diskutierte mit den SchülerInnen ihre Projektentwürfe. Besonders spannend war es, dass sie dabei die SchülerInnen auch in aktuelle Planungen zur Neugestaltung der KZ-Gedenkstätte „Unter den Eichen“ miteinbezog.

Zusätzlich nahm Frau Dr. Lukat sich Zeit, uns auf unserer Exkursion zu den Wiesbadener NS-Erinnerungsorten kompetent zu begleiten. Wir möchten uns an dieser Stelle ausdrücklich für Ihr Engagement bedanken!

Stephanie Matthees-Hadeler

Nervosität lag in Luft als nach einer langen Corona Pause endlich wieder der englische Vorlesewettbewerb stattfinden konnte. Die Klassengewinner/-innen aus den 7. Klassen traten am 7. Juli in der Aula gegeneinander an. Knapp 150 Schülerinnen, Schüler, Lehrerinnen und Lehrer lauschten gespannt als Lucy, Sana, Lukas, Amina, Lukas, Magdalena und Thilo Auszüge aus ihren selbst gewählten englischsprachigen Büchern vorlasen. Das Publikum hörte von Mord, Teenagern mit Lungenkrankheiten, einer sozial engagierten Frau, von Gregs Abenteuern, einem Jungen, der „viel Ärger macht“ und der Christmas Carol. Auch in der zweiten Runde, als die Gewinner/-innen einen ihnen unbekannten Text lasen, konnte sich das Publikum an den außergewöhnlich guten Leistungen der Vortragenden erfreuen. Der Jury viel es entsprechend schwer den Schulsieger zu bestimmen. Magdalena ging als Schulsiegerin hervor. Herr Kohler betonte in seiner Rede, dass jeder, der freiwillig ein Buch in die Hand nimmt und liest ein Gewinner ist. Frau Müller-Ribaric gratulierte als Schulleitungsmitglied den Gewinnern.

Herr Kohler