Im vergangenen Schuljahr war bei uns an der Schule ein besonderes Projekt Teil des Unterrichts, über das nun auch im Sensor Wiesbaden berichtet wurde. Gemeinsam mit dem Stadtmuseum am Markt in Wiesbaden entstand ein Audioguide für sehbehinderte Menschen, der den Museumsbesuch barriereärmer und inklusiver macht.

Ausgangspunkt des Projekts war eine Anfrage des Kulturamts Wiesbaden, mit dessen Förderung das Projekt in Kooperation mit der Leibnizschule umgesetzt werden konnte. 

Auf Seiten der TFS beteiligte sich eine E-Phase an dem Vorhaben. Unter der Begleitung der Lehrkräfte entwickelten die Schülerinnen und Schüler ein fächerverbindendes Projekt, in dem Deutsch, Geschichte und Darstellendes Spiel zusammenkamen. Sie setzten sich intensiv mit einzelnen Museumsobjekten auseinander und nahmen schließlich Audiobeiträge auf, die sehbehinderten Besucherinnen und Besuchern helfen, die Ausstellung auf neue Weise zu erleben.

Das Ergebnis zeigt sehr deutlich, wie kulturelle Bildung, Mitgestaltung und Wertevermittlung ineinandergreifen können. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten kreativ und verantwortungsvoll und erlebten, dass ihr Tun eine echte Wirkung über die Schule hinaus hat.

Wir blicken dankbar auf das Projekt zurück und freuen uns, Teil einer Zusammenarbeit gewesen zu sein, die kulturelle Bildung erlebbar macht.

A. Schnitzler
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Einzigartiges Projekt baut Brücken

Vom 16. bis zum 30. Januar war es wieder so weit: Unser Projekt Hand.Werk.Kultur. – Wir gestalten Schule ging in die dritte Runde. Dieses Jahr bauten unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur Brücken zwischen den Projektschwerpunkten Persönlichkeitsentwicklung, beruflicher Orientierung und kultureller Bildung. Sie nutzten ihre Talente auch, um eine Brücke zu anderen Bildungseinrichtungen in Wiesbaden zu schlagen.

Auf vielfältige Art und Weise waren unsere Schülerinnen und Schüler herausgefordert, selbst tätig zu werden, Neues auszuprobieren, an die eigenen Grenzen zu gehen und sich selbst als wirksam zu erleben. In der aktuellen Runde bauten Sie kleine Fussballtore und das Outdoorspiel Cornhole an der Handwerkskammer Wiesbaden. Außerdem nahmen sie an einem professionelles Bewerbungstraining teil, machten erste Schritte in der Berufsorientierung, nahmen einen Einblick in die Berufe am Staatsheater, bauten Gaderobenstangen und gestalteten die Outdoorspiele in der Holzwerkstatt der TFS, lernten sich selbst ais Schauspieler*innen kennen, verwirklichten sich als Graffitikünstler und dokumentierten ihre Projekwochen als Fotograf*innen.

Das Ganze kam an:
„Die zwei Wochen waren das Highlight meiner Schullaufbahn“
„Richtig, richtig cool, komplett anders als Schule und trotzdem habe ich mega viel gelernt und ich habe entdeckt, dass ich Spaß an Schauspiel habe.“
„Super, dass unsere Schule sowas anbietet.“
„Sehr, sehr cool, hat sich angefühlt wie Ferien, obwohl man was gelernt hat, so sollte Unterricht immer sein, interaktiv und so.“
„Einzigartig! So viele Einblicke in so viel verschiedene Bereiche, das Nähen in der Handwerkskammer beim Theater der Blick hinter die Bühne, einfach mega.“
„Richtig cool, vorher hatte ich null Idee, wo ich beruflich mal hin will, jetzt schon.“

Ein ganz besonderer Moment war die Übergabe von selbstgefertigten Spielen an die beiden städtischen KiTas aus Bierstadt und die Brückenschule Wiesbaden, die mit einigen Kindern zur Abschlusspräsentation angereist waren. Die Freude war riesig und die Spielfreude auch.

Ein Projekt dieser Größenordnung wäre ohne Unterstützung von außen nicht möglich.
Ein besonderer Dank gilt daher der
Handwerkskammer Wiesbaden,
der Johannes-Alexander-Schroth-Stiftung sowie
der Stiftung ProRegion und der NASPA Stiftung
deren Förderung und Engagement dieses Projekt ermöglicht haben.

Im Dezember war es endlich so weit: Eine Austauschgruppe unserer belgischen Partnerschule, dem Institut Saint-Roch in Theux, besuchte uns, um gemeinsam unsere Schule und die Umgebung kennenzulernen und einen Einblick in unseren Alltag zu erhalten.

Als die Gruppe montags mit dem Zug ankam, war die Aufregung groß! Wir lernten uns endlich persönlich kennen und konnten in den Familien Zeit miteinander verbringen. In den nächsten Tagen nahmen alle an einem abwechslungsreichen Programm teil. Dabei erkundeten wir Wiesbaden und Frankfurt und besuchten dort die traditionellen Weihnachtsmärkte. Auch in einem Film-Workshop und bei einer Bash-Party arbeiteten alle zusammen und lernten sich so besser kennen. Natürlich bekamen unsere belgischen Gäste auch einen Einblick in unser Schulleben: Während gemeinsamer Unterrichtsstunden und Aktivitäten in der Schule tauschten wir uns aus und erfuhren mehr über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten des Alltags in den verschiedenen Ländern.

Als die Gruppe am Freitag den Heimweg antrat, fiel der Abschied schwer. Deshalb freuen wir uns bereits auf unser nächstes Treffen im Mai – denn dann sind wir zu Gast in Belgien!

A. Schnitzler
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit

Beim Handballspielfest von 18 Grundschulen in Breckenheim als Kampfrichter aktiv

Auch in diesem Jahr rekrutierte der frühere Schulsportleiter der TFS Helmut Koch und seine Tochter Sportlehrerin Theresa Radwaniak wieder Schüler/innen der TFS für diesen Wiesbadener Grundschulwettbewerb.

18 Grundschulen hatten für diese altersgerecht modifizierte Handballstadtmeisterschaft für Grundschulen ihre Schulmannschaften gemeldet. Bei der Wettkampfform kommen zwei handballähnliche Spielwettkämpfe in die Wertung: Ein stark verändertes Handballspiel (4+1) auf verkleinertem Spielfeld mit kleineren Toren und einem Softball als Spielgerät, sowie einen vom Brennballspiel abgeleiteten Torwurfspielwettbewerb („Läufer gegen Werfer“) mit Hindernisparcours.

Die 6 Fliednerschüler/innen waren hierbei beim aufwändigen Läufer gegen Werfer-Turnier eingesetzt und mussten von 8:30 – 14:30 Uhr in verantwortungsvoller Tätigkeit eine umfangreiche Arbeit abliefern: spezielle Nummernleibchen vor jedem Spiel an die beiden Teams austeilen, Punkte zählen, notieren und für Trainer und Zuschauer sichtbar anzeigen, Minuspunkte gesondert notieren und anzeigen und immer das Spiel beobachten und bei Fehlverhalten einschreiten.

Alle Helfer/innen der Fliednerschule lösten diese Aufgabe souverän und halfen am Ende noch beim Abbau.

Es ist hierbei noch besonders zu erwähnen, dass zwei Schüler/innen wegen Krankheit am frühen Morgen kurzfristig absagen mussten. Hier erkannten  die anderen Schüler/innen sofort, dass dies zu personellen Problemen führen wird und kümmerten sich selbsttätig um zwei Ersatzschülerinnen, die dann auch sofort einsprangen und pünktlich vor Ort waren.

Dafür und für ihre tolle Arbeit erhielten die 6 Schülerinnen und Schüler aus dem Jahrgang 10 auch viel Lob.

Folgende Schüler/innen waren dabei: Matti Dany, Finn Berkenkamp, Carlotta Diels, Phoebe Pöselt, Emily Klima, Maila Wensor

https://www.wiesbaden-crowd.de/hitzeschutz

Der Förderverein sammelt für einen Großsonnenschirm auf dem Schulhof der Theodor-Fliedner-Schule!

👉Mehr Schutz vor Hitze=mehr Gesundheit für unsere Kids 👧🧒

Die Anschaffungskosten liegen bei rund 20.000 €.
Mit diesem Crowdfunding möchten wir ein Viertel der Summe gemeinsam stemmen – und vielleicht wird das Ziel ja sogar übertroffen? 💪✨

Der Rest wird durch den Förderverein und weitere Großspender finanziert – entsprechende Anträge sind bereits gestellt.

💛 Wir freuen uns über jeden Beitrag!

Egal ob Spenden, Teilen oder den Link im Status posten – alles hilft!

Schon kleine Beträge machen einen großen Unterschied 🙌

👉 Jetzt klicken & spenden – jeder Euro zählt! ☺️
https://www.wiesbaden-crowd.de/hitzeschutz

In den letzten Tagen war im Schulhaus besonders viel Bewegung. Wer durch die Flure ging, konnte überall entdecken, wie vielfältig und lebendig der Schulalltag gerade ist – mit Projekten, Workshops und besonderen Aktionen. Im Rahmen der Hospitationstage hatten Viertklässlerinnen und Viertklässler die Möglichkeit, den Schulalltag an unserer TFS kennenzulernen und trafen dabei auf eine Schule, in der gerade außergewöhnlich viel los war.

Besonders eindrucksvoll waren für die kleinen Gäste die Aktivitäten der Jahrgangsstufe 8, die gerade das Projekt Hand.Werk.Kultur durchführt. Hier wird gebaut, gestaltet und ausprobiert und so eine Verbindung aus gymnasialem Lernen, handwerklichem Arbeiten und kulturellem Gestalten geschaffen. Die Viertklässlerinnen und Viertklässler konnten dabei zuschauen, Fragen stellen und erleben, wie vielseitig Lernen bei uns an der TFS sein kann.  

Gleichzeitig wurde die Schule für eine Woche zu einem Filmset. Für einen professionellen Antimobbing-Film, der deutschlandweit ausgestrahlt werden soll, standen Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 9 selbst vor der Kamera und wirkten als Hauptdarstellerinnen und Hauptdarsteller mit. Das sorgte nicht nur für große Aufregung im Schulhaus, sondern bot auch spannende Einblicke in die Arbeit vor und hinter der Kamera.

Passend dazu erhielten die 6. und 9. Klassen im Rahmen des Faches Englisch im Workshop „Behind the scenes“ theoretische und praktische Einblicke in die Produktion von TV-Shows. Vom Schauspiel über die Technik bis zur Anleitung und Organisation konnten die Schülerinnen und Schüler Medienarbeit aus nächster Nähe kennenlernen.

Auch in der Oberstufe war einiges los. Schülerinnen und Schüler beider DS-Kurse aus der Q3 begleiteten als Patenklasse die Theaterinszenierung Leonce und Lena und durften Einblicke in die Probenarbeit am Staatstheater erhalten. Gerade im Bereich Darstellendes Spiel bot sich so die Gelegenheit, Theater nicht nur von der Zuschauer-, sondern auch von der Produktionsseite kennenzulernen und selbst Teil kultureller Arbeit zu sein.

Für die Viertklässlerinnen und Viertklässler boten diese Tage einen lebendigen Eindruck davon, wie vielfältig, kreativ und engagiert Schulalltag sein kann. Wir freuen uns darauf, viele von ihnen im kommenden Schuljahr in unsere Schulgemeinde aufnehmen zu können.

A. Schnitzler
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit