Eine Gruppe der 6b zeigt eine kreative und gelungene Umsetzung der Aufgabe „Menschenpyramiden in Kleingruppen“. Aus mindestens 5 Pyramiden sollte eine Choreografie mit flüssigen Übergängen erarbeitet werden.
Viel Freude beim Zusehen 😊.
Vom 16.04 bis zum 27.04. sind unsere 8. Klassen zu einem Homestay in Südengland (Whitstable) unterwegs.
In der ersten Woche waren bereits die 8c und die 8e im sehr sonnigen Süden von England, bevor in der sich anschließenden Woche die 8a und die 8b folgen.
Am 21.04.2018 legten 24 mutige Schüler und Schülerinnen der TFS die mündliche DELF-Prüfung im Institut Français de Mayence ab.
Sofia B. Martz (8a) erzählt:
« Ma belle expérience à l’Institut Français :
La raison pour laquelle j’ai participé au DELF est que je trouve que le français est la plus belle langue du monde. Je voulais aller au contact de Français et communiquer avec eux. À la fin (après les épreuves écrites), on recevra un diplôme, c’est pourquoi nous sommes très fiers.
Cette année, j’ai passé l’examen du niveau A2.
D’abord, on a pris le train pour aller à l’institut Français de Mayence. Tout les candidats ont attendu dans la grande salle jusqu’à ce qu’une jeune femme annonce nos noms. Soudain, mon tour est arrivé et je suis allée dans la salle de préparation. Je devais préparer un monologue sur mon métier de rêve et un petit dialogue dans lequel il fallait acheter un cadeau d’anniversaire pour une copine. Tout à coup, on m’a appelée pour aller dans la salle d’examen, c’est pour cela que j’étais très nerveuse. Une femme très gentille et un homme avec un sourire sympa m’attendaient. Premièrement, je me suis présentée et tout de suite, on a commencé une belle conversation. On a parlé de voyages, de pays intéressants et de métiers. Enfin, on a joué le dialogue et après, les examinateurs ont annoncé la fin de l’épreuve. Notre conversation m’a procuré beaucoup de plaisir et le temps est passé trop vite. Les autres candidats de notre lycée sont vite revenus. Avant de partir, on a pris une photo de groupe et ensuite on a pris le train pour Wiesbaden.
Tout le monde est arrivé content après cette belle expérience qu’on ne va jamais oublier.
Je suis impatiente de passer le niveau B1 dans deux ans. »
Am 21. März 2018 veranstaltete die Klasse 5c der Theodor-Fliedner-Schule mit ihrem Biologielehrer Herrn Dr. Martin Gehres zum Abschluss der Unterrichtseinheit „Ernährung“ ein gemeinsames gesundes Frühstück.
Die Kinder hatten gelernt, welche Bestandteile in unserer Nahrung wichtig und notwendig sind und welche möglichst wenig vorkommen sollten. Mit diesem Wissen über gesunde Ernährung hatten sich die Schülerinnen und Schüler vorher überlegt, wer was mitbringt.
In der letzten Stunde vor den Osterferien brachten alle die Lebensmittel mit: Obstsalat, Tomaten-Mozzarella-Spieße, Vollkornbrot, Frischkäse, Gurken, Eier (von eigenen Hühnern), …
Das Essen war nahrhaft und lecker. Wir hatten viel Spaß und Freude beim gesunden Frühstück. Auch unser Klasselehrer Herr Joachim Ortseifen, der gerade den Mathematik Leistungskurs unterrichtet, bekam etwas.
Alle waren begeistert. Daher wollen wir vor den Sommerferien ein internationales Frühstück in unserer Klasse ausrichten.
Pia Knechtel, Lynn Stroh und Luise Hector (5c)
Im vergangenen Halbjahr sind unterschiedliche Grundschulen mit dem von Leonardo prämierten Projekt “Grundschüler experimentieren mit der E- Phase” an die TFS gekommen und konnten in unserem Schülerlabor kleine und große Geheimnisse der Physik bei Herrn Cimander und Chemie bei Frau Emmes und Frau Häcker kennenlernen. Dafür haben die Oberstufenschüler der Orientierungskurse Biologie/Chemie und Physik selbständig unterschiedliche Experimente erarbeitet und für die Grundschüler optimiert.
Die prämierte Idee zweier Schüler (Dimitar Georgiev und Elisabeth Ohlberger) von Frau Emmes war, dass die Oberstufenschüler die Anleitungen für die Versuche in Sprache und Zeichnung auf unterschiedlichen Kärtchen so genau optimieren, dass die Grundschüler mit der Schritt-für-Schritt-Anleitung selbständig arbeiten können. Die betreuenden Oberstufenschüler haben sich dann nur noch durch die Erklärung der Grundschüler vergewissern müssen, dass die Durchführung des Versuchs verstanden wurde und sicher abläuft. Die OK-Schüler und auch die Grundschüler waren vor der Durchführung gleichermaßen aufgeregt. Der Spaß, das Staunen und die Ehrfurcht der Grundschüler hat Lehrer und E- Phasenschüler der TFS sehr gerührt. Auch das lobende Feedback der Grundschullehrer konnte bestätigen, dass es ein gewinnbringendes Projekt für alle Beteiligten war und hoffentlich in Zukunft fortgeführt wird.
Häcker
THEODOR - FLIEDNER - SCHULE 
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